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在經濟發達的浙江省航杭包養故事州市蕭山區，仍然有一些因病致貧的群眾。除包養情婦包養管道了政府、社女大生包養俱樂部會各方面包養的援助外，如何從根本上改善他包養網dcard們的生活？讓他們的生活富裕美滿？近日，該區首個包養網慈善扶貧包養網基包養網地在益農包養鎮成立，慈善救助將借助杭包養網ppt州農墾蔬菜包養網車馬費專包養網VIP業合作社這一包養平臺，由“輸血型”救包養助向“造血型包養”包養網救助轉變，依靠產業帶動從根源上實包養網dcard現脫貧。
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“青蝸包養牛來了”“姐姐們來了”……包養意思日前，在同學們的歡呼聲中，一輛載著支教志愿者的金杯車緩緩開進了云南包養甜心網省昆明市祿勸縣九龍鎮魯筷小學，開始了“青蝸牛”流動教室項目的第88次服務。自2016年起，“青蝸牛”流動教室項目行走于昆明市祿勸縣、東川區的28所鄉村小學，開展了88期志愿服務，共服務農村留守兒童3000余包養網推薦人。
“青蝸牛”志愿者為孩子們帶來不一樣的課程。 共青團昆明市委供圖
行走在貧困山區的“青蝸牛”
東川區拖布卡，山高路陡，山中的小學，地包養處偏僻，缺乏教育資源，加上父母長期在外，導致這里的孩子缺乏父母的照顧及關懷。
“小小的蝸牛，大大的夢想，我最棒，你最棒！”播卡小學操場上傳來陣陣愉快的笑聲。“青蝸牛”流動教室的志愿者老師們帶領播卡小學的同學們開啟了特殊的課程。一堂趣味英語課讓同學們在包養網愉快的氛圍中學會許多英語單詞。隨后，志愿者為學生獻上樂器演奏和街舞表演，讓貧困山區的孩子們認識樂器、認識藝術，從而發現自己的興趣愛好。
共青團昆明市委于2016年啟動了“青蝸牛流動教室”農包養管道村留守兒童關愛服務項目，引入專業力量，組織教師、心理咨詢師、律師等每期服務一周，從助力思想道德建設、助力權益維護工作、促進身體健康、促進心理健康四個方面，服務山區的孩子們。
在眾多志愿者的努力下，共青團昆明市委積極探索多元化課程服務，“包養俱樂部青蝸牛”不斷調整工作程序和服務模式，目前已經形成“生命教育+陪伴成長+興趣課程+團體游戲+課后學業輔導”包養感情組成的服務模式。先后在祿勸縣九龍鎮、皎平渡鎮，東川區拖布卡鎮、銅都街道和紅土地鎮的28所鄉村小學開展了88期志愿服務，共服務農村留守兒童3000余人，參與服務的志愿者307人，服務時間長達4900余小時。
該項目獲第四屆中國青年志愿服務項目大包養網賽銀獎、2018年全國青年社會組織“伙伴計劃”五星級項目。
多元課程開闊山區娃視野
“該服務模式為社會工作欠發達地區開展社會工作項目提供了范例。”共青團昆明市委相關負責人介紹，項目自開展以來，充分利用自身優勢資源和結合當地服務實際情況，鏈接服務資源，建立和培養了項目服務團隊，積極進行服務模式探索，尋求更加有效的服務方式，通過各條服務線的努力探索，最終形成了“團干部+專職社工+志愿者+社會組織”的特色服務模式，每隔一包養網周入校開展一次服務，一次5天，通過“常規服務+駐校社工服務”的形式深入學校開展服務。
在前期駐校社工服務的基礎上，“青蝸牛”不斷豐富駐校社工服務形式，完善志愿者培訓方案、志愿者社工電話、志愿者工作流程，探索志愿者工作評估標準及方法。
同時，為了給留守兒童提供更多樣而有益的服務課程，共青團昆明市委不斷豐富課程形式內容，補齊現有教育區域存在的一些短板。圍繞立德樹人根本任務，開展了生命教育、安全自護教育課程；以“我們的生活”“小小廣播站”“悅讀書屋”為包養主，開展了陪伴成長課程，打造未成年人精神文明建設活動陣地；以音樂、美術、手工、舞蹈、電影甜心寶貝包養網工坊為主開展興趣課程，以歷奇游戲為主組織團體游戲，為住校生開展課后學業輔導。通過多元化的課程，開闊山區孩子們的視野。
讓山區娃獲得更好的教育
“青包養網蝸牛”的服務，彌補了農村教育的不足，更為農村學生開闊了視野。
共青團東川區委負責人介紹，“青蝸牛”流動教室項目落地東川，成為共青團東川區委助力全區脫貧攻堅、扶貧扶志的又一重要抓手包養網，共青團脫貧攻堅志愿服務隊中又增添一支新隊伍。兩年多來，為拖布卡鎮、銅都街道和紅土地鎮等山區小學的留守兒童搭起與外界交流的橋梁。孩子們從原來不敢說話，到現在能夠主動回答問題，同時，邏輯思維、口頭表達、語言組織等方面能力均有所提升。“青蝸牛”確實為孩子們帶來了實惠，帶來了愛心，帶來了希望。
有收獲的不止學生們。88次服務中，共有超過300名志愿者參與其中。每期的志愿者們均來自國內不同省市。由于每次進山服務都不少于5天，為了全身心地投入到志愿服務中，有的志愿者甚至放棄了自己穩定的工作，跟隨著大隊遠赴山包養網區全程參與服務。
“建立政府主導與社會參與的良性互動機制，社會各界廣泛參與到留守兒童基本生活、教育、照料等的服務中，形成志愿服務合力。”共青團昆明市委包養網負責人表示，下一步，他們將不斷加強農村留守兒童關愛服務，通過“青蝸牛”流動教室——農村留守兒童關愛服務項目，打造有利于未成年人健康成長的良好環境，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
短評
照亮留守兒童心靈角落的一束光
“青蝸牛流動教室”農村留守兒童關愛服務項目就像一束光包養網，照亮了留守兒童心靈角落。生命教育、安全自護教育課程、陪伴成長課程包養網ppt、興趣課程、團體游戲，住校生課包養后學業輔導……“青蝸牛們”4900多個小時的志愿服務彌補了農村教育的不足，更為農村學生開闊了視野。
改革開放以來，城鎮化成為推動經濟社會發展的重要引擎包養網ppt之一。從農村到城市，農民獲得了更高的收入，也推動了經濟發展，與包養故事之相伴的是“留守兒童”“空心村”等問題的出現。習近平總書記強調，包養網推薦要關心留守兒童，甜心花園“完善工作機制和措施，加強管理和服務，讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖。”為留守兒童打造溫暖幸福港灣，需要吹包養網心得散他包養合約們心靈的霧霾，給予他們溫柔的陪伴，讓夢想、信心與愛重回他們的內心。2016年以來，共包養行情青團昆明市委“青蝸牛流動教室”農村留守兒童關愛服務項目開始服務山區的孩子們。在眾多志愿者的努力下，形成“生命教育+陪伴包養故事成長+興趣課程+團體游戲+課后學業輔導”組成的服務模式。
關愛留守兒童，是有溫度的人文關懷，是一項良心工程、社會工程。未成年人是祖國的未來，民族的希望。在父母之愛難以迅速回歸之時，與單純的物質救助相比，孩子們更需要心理疏導與情感慰藉，以及精神、文化層面的“營養輸送”。“青蝸牛”包養在留守娃甜心寶貝包養網娃幼兒女大生包養俱樂部階段播下的種子，也許會影響一個孩子一生的走向包養網。從人生的第一級臺階開始，為留守兒童的成長鋪平道路。
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海南省教育廳文件
瓊教發〔2016〕65號
海南省教育廳關于印發《海南省教育精準扶貧行動計劃（2016-2020年）》的通知
各市、縣、自治縣教育（教科）局，洋浦經濟開發區社會發展局，各高等學校、省屬中等職業學校，廳直屬各單位（學校）：
為貫徹中央扶貧開發工作會議精神，落實《中共中央 國務院關于打贏脫貧攻堅的決定》、《中共海南省委海南省人民政府關于打贏脫貧攻堅戰的實施意見》和《海南省農村扶貧開發“十三五”規劃》，著力加強教育扶貧工作，打好教育精準扶貧攻堅戰，我廳研究制定了《海南省教育精準扶貧行動計劃（2016—2020年）》。現印發給你們，請遵照執行。
海南省教育廳
2016年4月25日
（此件主動公開）
抄送：省扶貧辦，有關高校和科研機構附屬中學。
海南省教育廳辦公室2016年4月26日印發
海南省教育精準扶貧行動計劃（2016-2020年）
為貫徹中央扶貧開發工作會議精神，落實《中共中央 國務院關于打贏脫貧攻堅的決定》、《中共海南省委海南省人民政府關于打贏脫貧攻堅戰的實施意見》和《海南省農村扶貧開發“十三五”規劃》，著力加強教育扶貧工作，打好教育精準扶貧攻堅戰，特制定本行動計劃。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，深入貫徹習近平總書記關于六個精準（扶貧對象精準、措施到戶精準、項目安排精準、資金使用精準、因村派人精準和脫貧成效精準）的扶貧戰略，把發展教育作為扶貧開發的重要抓手，以定點幫扶貧困村、建檔立卡貧困家庭學齡人口為重點，充分發揮教育扶貧的人才、智力、科技、信息優勢，努力辦好每一所學校，遍及每一名老師，教好每一個學生，溫暖每一戶家庭，提高貧困家庭的脫貧能力和貧困人員的受教育水平，實現教育遏制貧困代際傳遞，為海南2020年建成小康社會和實現教育現代化奠定堅實的基礎。
二、基本原則
項目帶動，定點幫扶。聚焦定點幫扶的貧困村，將該村脫貧工作納入重要議事日程，選派得利干部和團隊駐村幫扶，加大基礎設施和學校辦學條件建設，改善發展條件。結合定點村資源和發展特點，認真謀劃項目和積極籌措資金，引入和扶持當地特色產業發展，形成自主脫貧的內生動力。
育人為本，技能脫貧。將加快貧困地區的教育事業發展作為教育扶貧的第一要務，突出教育扶包養網貧的“造血”功能。創造基本條件幫扶貧困家庭子女完成學業、學會技能和就業創業，帶動貧困人口的素質提升，阻斷貧困的代際傳遞，助推貧困地區整體脫貧。
全面覆蓋，精準施策。調查核準建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口及其致貧原因，精準確定教育扶貧脫貧任務，制定精準脫貧對策和措施，構建起到區域、到學校、到教師、到家庭，到學生的包養管道整體包養管道教育精準扶貧體系，確保扶持到校、資助到生。
五級聯動，協力推進。按照中央統籌、省負總責、市縣抓落實的教育扶貧攻堅工作機制，建立和形成“省、市縣、鄉鎮、村、學校”五級聯動的教育扶貧工作格局，做到多點發力、共同出力。各級政府要把教育脫貧納入當地經濟社會發展總體規劃，統籌安排資源，加大教育脫貧攻堅力度。
三、范圍對象
按照“定點幫扶，不落一戶；困難資助，不落一生”的工作要求，我省教育精準扶貧的工作范圍：我廳定點幫扶的六弓鄉奮發村47個貧困戶；需要通過教育文化扶貧家庭5186戶，共16456人；全省47.7萬建檔立卡貧困家庭的學齡人口。
四、發展目標
（一）總體目長期包養標
按照海南省“十三五”扶貧開發的“三年攻堅脫貧，兩年鞏固提高”總目標：
到2018年，我廳定點幫扶的奮發村47個貧困戶全部脫貧。需要通過教育文化扶貧家庭5186戶、共16456人的適齡人口接受完整的3年初中、高中或中職教育。47.7萬建檔立包養卡貧困家庭的基礎教育學齡人口全部入學，家庭經濟困難的在校學生得到全面資助。
到2020年，脫貧農戶的增收能力進一步提升，脫貧成果進一步穩固。我省貧困地區教育發展水平接近全省平均水平，貧困地區基本實現教育現代化。
（二）工作目標
貧困家庭全部脫貧。采取對口幫扶和階梯幫扶的方式，加大對奮發村47個貧困戶的扶貧力度，實現47戶全部脫貧。建立省教育廳對各高等院校幫扶工作的聯系制度，定期召開專題會議，指導和督促全省15所高校對定點幫扶村的幫扶脫貧工作。
學齡人口全部入學。全省47.7萬建檔立卡貧困家庭的基礎教育學齡人口全部入學。2020年底前貧困地區的學前一年教育全面普及，義務教育入學率100%；學前三年教育毛入園率、義務教育鞏固率、高中階段教育毛入學率接近全省平均水平。
困難學生全程資助。全省47.7萬建檔立卡貧困家庭的在校學生實行全程資助。2018年底前健全家庭經濟困難學生資助政策體系，實現從學前教育到高等教育的學生資助全覆蓋，確保不讓一名家庭經濟困難學生因貧失學和因學致貧。
教師隊伍全面加強。“好校長、好教師”引進指標重點向貧困地區傾斜；每年為農村定向培養300名師范類免費生；每月繼續為艱苦邊遠地區教師發放400元生活補貼；每年建設1200套農村教師周轉宿舍。
薄弱學校全面達標。2018年底前完成全省2580所義務教育學校“全面改薄”任務。2020年底前促進貧困地區學前教育、中等職業教育和普通高中教育辦學條件明顯改善，基本達到國家標準。
均衡發展全面實現。加快縣域義務教育基本均衡發展步伐，確保到2018年全省全部縣（市、區）通過國家驗收。
學生營養全面改善。2018年底前5個國家貧困縣的營養改善工作取得成效，農村學生營養健康水平進一步提高。2020年在擴大試點的基礎上，全省推廣實施義務教育學生營養改善計劃包養。
信息技術全面提升。加強全省義務教育學校（含教學點）信息技術基礎設施建設，大力推進“互聯網+教育扶貧”。通過信息技術手段促進開齊開足課程，全面提升教育教學質量。
五、工作任務
（一）定點幫扶的奮發村實現整村脫貧
1.逐年選派政治責任心強、開拓創新意識強和工作執行能力強的得利干部和工作團隊進駐奮發村實地幫扶。加大對奮發村的基礎設施和生產條件建設，以改善經濟發展條件和生活環境。對奮發村貧困學齡孩子給予教育資助和招生支持，保障無一戶一人因貧失學和因學致貧。充分利用免費師范生、農村全科醫生訂單培養等優惠政策和多種方式為奮發村貧困戶培養應用型人包養網才，并支持其就業，實現一人就業、一戶脫貧的目標。結合定點村自然資源和發展特點，認真謀劃適合該村的發展產業和項目，積極籌措資金，扶持其特色產業發展，提升其自主良性脫包養貧的內生動力。
（二）5186戶貧困家庭的適齡小孩接受完整的3年初中、高中或中等職業教育
將教育文化扶貧家庭5186戶中的適齡小孩按教育類型需求和區域分類，由市縣教育行政部門統籌安排學校接收就讀或進行技能培訓。對居住偏遠、交通不便、教學設施落后的人員可采取集中到縣城的思源學校、中小學或職業學校就讀。2018年底前5186戶的適齡小孩基本實現接受完整的3年初中、高中或中職教育，在此基礎上符合條件的可優先輸送到高一層次學校就讀。
（三）實施貧困家庭資助工程，著力改善和提高貧困地區教育發展水平，努力為47.7萬建檔立卡貧困家庭的學齡人口提供優質教育
3.2018年底前健全家庭經濟困難學生資助政策體系，實現從學前教育到高等教育的學生資助全覆蓋。確保建檔立卡家庭經濟困難學生優先享受現行資助政策的基礎上，爭取最大程度的資助。學前教育階段，按每生每年不少于750元的標準給予生活費補助。義務教育階段，學費、課本費全免，按小學每生每年不少于1000元、初中每生每年不少于1250元的標準補助寄宿生生活費，每生每年不少于160元的標準補助交通費；普通高中教育階段，學費全免，按每生每年不少于2500元的標準發放國家助學金；中等職業教育階段，學雜費全免，按每生每年不少于2000元的標準發放國家助學金。高等教育階段，安排每生每年不少于8000元的生源地信用助學貸款、按每生每年3500元的標準發放國家助學金、完善學費減免制度、高校內公益崗位予以優先安排，做到應助盡助。引導各地各單位設立特困學生救助基金，采取優惠政策疊加的方式，加大扶持力度。
4.進一步增加建檔立卡貧困家庭孩子接受從義務教育到高等包養app教育優質學校的機會。省屬中學、中職學校和各包養網市縣重點學校每年安排一定數量的計劃面向建檔立卡貧困家庭定向招生。爭取2018年底前實行省屬高職學校單獨招收中職畢業生計劃，對建檔立卡貧困家庭孩子單獨劃線、單獨錄取。
5.擴大貧困地區學前教育資源。加快完善貧困地區學前教育公共服務體系，幫助農村貧困家庭幼兒接受學前教育。大力推進第二期學前教育三年行動計劃，集中建設資金，重點向全省324個貧困村基層傾斜，支持縣鄉兩級在有實際需求的貧困村，依托小學現有富余的校舍新建、改擴建一批附屬幼兒園，2018年底確保貧困村貧困家庭適齡幼兒都能接受學前教育。
6.推進全省縣域義務教育均衡發展，加快貧困地區義務教育薄弱學校建設。大力實施義務教育學校標準化建設和薄弱學校改造5年規劃，將中央和省級下達的“全面改薄”、標準化學校建設等專項資金優先安排建設和改造貧困、民族地區的學校，于2018年底前確保包養全省所有義務教育學校校舍、教育裝備、圖書、生活設施等達到國家辦學條件基本要求，全省各市縣（區）義務教育學校基本均衡發展通過國家驗收。
7.繼續推廣我省思源實驗學校和思源拓展學校模式，重點推進農村中小學標準化和寄宿制學校建設，增加鄉鎮普通中小學校的寄宿床位，解決學生上學路途遙遠和安全等問題，防止輟學，鞏固提高九年義務教育水平，改變農村邊遠地區的教育落后面貌。
8.繼續包養網ppt實施普通高中基礎能力建設。支持各市縣普通高中學校建設，著力加強薄弱高中教學及輔助用房、體育場地建設和教學儀器設備配備，實現2020年底前所有貧困市縣都至少有1所“省一級”高中學校。
9.提高貧困地區殘疾兒童教育普及水平。全面落實《海南省特殊教育三年行動計劃》，在建成7所特殊學校和改善現有6所特殊學校辦學條件基礎上，完善以特殊教育學校為主體，隨班就讀和特教班為輔的特殊教育格局，確保建檔立卡貧困家庭殘疾人員全面享受15年教育，并為殘疾學生提供個性化教育和康復訓練，逐步提高義務教育特教學校生均預算內公用經費標準。
10.提高貧困地區學生健康水平。2016-2018年認真做好5個國家貧困縣營養改善工程的實施工作。2019-2020年在擴大試點的基礎上，全省推廣實施義務教育學生營養改善計劃，同時加大力度支持農村學校改善供餐條件。抓好農村學生營養健康狀況監測，加強科學配餐指導和學生營養健康教育，提高農村學生營養健康水平。
11.加快全省中等職業學校布局調整，支持貧困地區市縣辦好市縣職教中心，有條件的市縣辦好1所標準化中等職業學校。推動省農業學校、省機電工程學校、省商業學校、省經濟技術學校、省農林科技學校、省民族技工學校持續三年對口幫扶樂東、瓊中、昌江、陵水、東方、白沙、保亭等市縣職教中心發展。優質中等職業教育資源特別是招生計劃向貧困地區、貧困家庭傾斜甜心寶貝包養網，選擇就業前景好的專業，單列計劃，針對建檔立卡貧困子女招生，讓未升入普通高中貧困人口中的初中畢業生和未升學的高中畢業生都能接受優質免費中等職業教育。貧困家庭子女中職學生畢業后也可以通過單獨對口招生的方式繼續就讀高職院校，并享受生均5000元學費資助政策。
12.支持職業院校辦好一批社會有需求、辦學有質量、就業有保障的涉農專業，采取送訓下鄉、集中辦班、現場實訓等多種形式，每年開展各類技術技能培訓，滿足地方產業發展與扶貧開發需要。特別是對奮發村在家務農的群眾，要就地就近開展實用技術培訓，對進城務工人員進行轉移就業和勞務品牌培訓，對返鄉創業人員開展創業技能培訓，優先保障貧困家庭有培訓需求的勞動者都能得到職業技能培訓。對建檔立卡貧困戶勞動者實行免費培訓，確保其完成培訓后順利就業或掌握一門技術技能，實現技能脫貧、技能致富。
13.繼續實施少數民族預科班（每年120個）和本科高校（不少于500個）面向貧困地區定向招生專項計劃，保障計劃投放量和形成長效機制，使貧困家庭學生有更多的機會接受優質高等教育。落實《教育部關于做好直屬高校定點扶貧的意見》，聯系、指導和督促全省15所高校與定點貧困村幫扶工作。各高校還要做好本校貧困子女的就業幫扶和援助工作，建立貧困學生動態幫扶檔案，在各類就業招聘洽談活動中給予重點推薦，力爭畢業的貧困戶子女都能就業。同時抽調高校骨干力量到貧困地區和貧困村掛職鍛煉，充分利用高校智力、科技、校辦產業、信息技術和學生支教等資源開展扶貧工作，幫助貧困家庭脫貧致富。
14.加大農村教師培養培訓力度。推進“國培計劃”海南省項目的改革創新，每年培訓少數民族和貧困地區包養管道農村教師8000人。著力抓好貧困地區“農村校長能力助推計劃”、“邊遠鄉村教學點小學教師培訓計劃”，每年培訓我省200名農村學校校長和3000名邊遠鄉村教學點小學教師，提升農村學校校長、教師的專業素質與實踐能力。精心組織“三區”人才支持計劃教師專項計劃項目，每年選派150名骨干教師到我省邊遠貧困地區、民族地區和革命老區開展支教活動1年。繼續實施“雙五百”人才工程項目和“周末流動師資培訓學院”項目，每年培訓少數民族貧困市縣中學教師800人。
15.拓展省級統籌鄉村教師補充渠道。加大國家農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施力度，每年計劃安排300名以上特崗教師重點充實貧困地區義務教育師資力量。實施鄉村教師定向培養計劃，自2016年至2020年，在省屬師范院校每年定向培養約200名鄉村小學定向免培生和約100名學前教育定向免培生，畢業后回生源地市縣的鄉村學校和鄉鎮中心幼兒園任教。推進城鄉校長、教師的交流輪崗。采取定期交流、崗位競聘交流、校際幫扶交流等多種途徑和方式，重點推動城鎮學校向鄉村學校、優質學校向薄弱學校、中心學校向村小教學點的校長、教師交流輪崗，比例原則上不低于符合交流條件教師總數的10%。
16.保障貧困地區教師待遇。依法保障并逐步提高包養貧困地區教師工資待遇。在落實我省鄉鎮機關事業單位工作人員鄉鎮工作補貼和偏遠貧困地區行政村以下農村小學教師生活補助政策的基礎上，對鄉村教師月人均增加100元生活補助。建立統一的中小學教師職務制度，在我省中小學校和幼兒園崗位設置結構比例指導標準基礎上，適當提高鄉村學校教師高、中級崗位結構比例，可在原高、中級崗位結構比例基礎上提高3—5包養網推薦%。
17.建立貧困家庭學生實名制信息庫，摸清核準學生家庭背景、學業情況和就業創業意向。建立貧困家庭畢業生“包養感情一對一”、“多對一”幫扶機制，點對點做好貧困家庭畢業生就業創業幫扶。開展有針對性的職業生涯設計、職業規劃指導、創業教育培訓，與行業、企業合作建立技術技能人才信息發布平臺和監測系統，并定期舉辦專門招聘會，挖掘適合性就業崗位，優先推薦和幫助貧困家庭畢業生就業創業。對高校畢業后服義務兵役、到省內艱苦邊遠地區基層單位就業的貧困家庭畢業生，建立學費補償和貸款代償制度。
18.大力推進“互聯網+教育扶貧”，將信息化基礎設施納入學校基本辦學條件，提高學校網絡化教學環境建設水平。加強優質數字資源的開發和應用，鞏固提升“教學點數字資源全覆蓋”、智能語音教具配備等項目成果，幫助教學點開齊開好國家規定課程。推廣“同步課堂”建設與應用，促進鄉村包養小學和教學點共享優質教育資源，提高教育質量。2016年貧困地區中小學（含具備接入條件的教學點）寬帶網絡10M以上接入率達70%，配備多媒體教學設備的班級比例達80%；2018年10M以上寬帶網絡接入率和班級多媒體教學設備比例均為100%。
六、保障措施
（一）強化組織領導，落實各級責任
按照“省級統籌、縣抓落實”的管理體制，成立海南省教育精準扶貧工作領導小組（小組成員見附件），統籌協調全省教育精準扶貧工作。
省教育廳建立廳領導班子成員聯系市（縣）、貧困村和貧困戶制度，指導各市縣教育扶貧和有關高校對口幫扶工作。
市縣教育局都要成立本地教育精準扶貧工作領導小組，實行主要領導負總責的包養俱樂部教育扶貧工作責任制，細化相關政策措施；積極爭取地方黨委政府的高度重視和大力支持，定期研究解決教育精準扶貧過程中出現的重大問題。市縣扶貧部門參照省扶貧辦職責開展相關工作。
（二）強化逐級幫扶工作責任制
按照省重點項目的推進要求，省級、市(縣)、鄉鎮、學校、班級層層簽訂教育扶貧工作責任狀。省教育廳與各市縣教育局簽訂教育扶貧工作責任狀。各市(縣)實施“一校一對策、一生一責任人”的幫扶機制，縣級教育局領導班子成員對口幫扶鄉鎮、鄉鎮中心學校負責人對口幫扶鄉村學校、學校負責人對口幫扶班級、學校教師對口幫扶學生。通過層層包干，確保每所薄弱學校有扶貧聯系人、每個貧困家庭學生有幫扶責任人，定點跟蹤，精準幫扶，一包到底。
（三）編制教育精準扶貧任務臺賬和作戰圖
包養省教育廳制定奮發村47個貧困戶對口幫扶脫貧責任分解臺賬表（另行印發），由廳派駐奮發村第一書記和對口幫扶脫貧學校（單位）研究編制每一貧困戶的脫貧實施方案，確保2018年47個貧困包養金額家庭全部脫貧。省、市（縣）教育、扶貧部門在摸清核準扶貧對象的基礎上，利用現代科技管理手段，構建覆蓋貧困地區每包養所薄弱學校、每個貧困家庭學齡人口的幫扶信息管理平臺，做到“一校一改造方案包養網、一戶一幫扶方案、一人一資助方案”，明確對每所薄弱學校、每個貧困家庭學齡人口幫扶的目標、任務、內容、時間節點和責任。在此基礎上，繪制全省教育精準扶貧的作戰圖，按圖作戰，精準扶貧，按時保質完成教育扶貧任務。
（四）突出縣級主體責任，全面落實教育精準扶貧
縣級是落實教育精準扶貧的責任主體。各縣級教育行政部門要根據教育精準扶貧的有關要求，結合當地實際，制定教育精準扶貧工作方案，明確目標任務、改臺灣包養網革舉措、保障措施和責任分工，將包保責任落實到具體人員、幫扶對象落實到具體學生、建設項目落實到具體學校、工作任務落實到具體年度。要將教育精準扶貧納入本縣“十三五”教育發展規劃，在政策上重點支持、項目上重點安排、資金上重點幫扶、工作上重點推進。要建立到校到人的精準扶貧數據庫和網絡管理平臺，詳細清查辦學條件現狀，核實辦學條件缺口，實施清單式管理，確保數據準確、管理規范包養網。要建立健全教育精準扶貧規章制度和工作規范，確保教育精準扶貧工作有序、有效推進。
（五）加大資金使用和管理力度
切實加大教育精準扶貧投入。省教育廳配合做好扶貧項目和省級財政的總體規劃，統籌中央、省級財力向教育脫貧任務較重的市縣、地區和定點村傾斜，打好教育脫貧殲滅戰。市縣教育行政部門要進一步調整教育經費支出結構，集中財力向扶貧對象精準發力。完善教育扶貧項目和資金的分配、使用、立項、審批、實施、績效評價等具體操作規程以及公示公告制度，健全群眾監督、社會監督、審計監察等監管機制，切實提高教育精準扶貧資金使用效益。
（六）抓好教育扶貧監督檢查工作
建立和完善“縣級自查、省級督查”的教育精準扶貧檢查制度，重點檢查教育扶貧資金使用、項目實施、工程進展和扶貧工作成效等。縣級教育行政部門在鄉鎮、學校自查的基礎上，每年對教育扶貧項目、資金進行全方位的檢查，建立檢查報告制度；省教育廳在市縣自查的基礎上，采取市縣加叉檢查、派出檢查組、聘請第三方評估機構等多種方式進行抽查，建立通報、約談、督辦和聯動機制。
（七）加大輿論宣傳，營造良好環境
各級教育行政部門和學校要加大教育脫貧的宣傳力度，創新宣傳方式，提升宣傳實效，廣泛宣傳教育脫貧的各項惠民、強民、富民的政策措施，做好政策解讀、項目實施、回應社會和群眾關切，宣傳推進教育精準扶貧中的先進典型，進一步凝聚力量、激發熱情、增強信心，形成人人知曉、人人重視、人人參與的教育精準扶貧良好輿論氛圍。
附件：海南省教育精準扶貧工作領導小組成員名單
附件
海南省教育精準扶貧工作領導小組成員名單
組 長：曹獻坤省教育廳廳長
執行副組長：孔令德省教育廳副廳長
副 組 長：潘惠 TC:sugarpopular900
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師樂賓利零件（左）和師璐（右）在照顧父親師瑞廣（5月26日攝）。水箱水
眼下，內蒙古自治區烏蘭察布市商都縣正值播種季節汽車零件進口商。家斯柯達零件住西井子鎮灰菜溝村的“9Audi零件5后”師樂、師臺北汽車零件Skoda零件璐姐妹汽車機油芯今年承包了2000多畝地，“早晨5點多起來，油氣分離器改良版晚上7點多才能回家”。二人顧不得收拾打扮，起保時捷零件早貪黑和工人們一起干活，全身沾滿泥土，臉頰曬得Porsche零件黝黑。
2018年，兩姐妹的父親查出癌癥，手術費要幾十萬元。大學畢業在外工作的師樂臺北汽車材料辭職回汽車材料家，接德系車零件替父親種地、養羊。對種地一竅不通的師樂，不藍寶堅尼零件斷向父親和周邊村民學習種地經驗。一年后，妹妹汽車零件報價師賓士零件璐也返鄉幫助姐姐。兩個汽車空氣芯人一起經營合作社，擴大種植規模，進行機械化精耕細種。種植面積從最初的VW零件70余畝，發展到現在的2000多畝；作物從單一汽車零件貿易商的小麥，發展到向日葵、汽車零件藜麥等經濟效益更高的品種，還養Benz零件了30汽車材料報價0多只羊。2020年，她們的收入達到40多萬元。
“水箱精只要肯吃苦，肯付出BMW零件，在農村也能實現奧迪零件自身價值。更重要的是，我們汽車冷氣芯照顧好了Bentley零件家人。”妹妹師璐說。
新華社記者德系車材料 連振 攝
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農業部產業政策與法規司副司長、內蒙古興安盟盟委委員、副盟長 郭永田
編者按 10月16日，在第三個國際消除貧困日到來之際，國家減貧與發展系列論壇在北京會水箱水議中心舉辦，由農業部發展計劃司（農業部扶貧辦）和農民日報社共同承辦的2016年產業扶貧論壇作為其平行論壇之一，也同期舉行。論壇以“創新產業精準扶貧政策與模式”為主題，深入研討產業扶貧思路、重點和措水箱精施政策，交流各地產業扶貧好經驗、好做法、好模式，并針對當前存在的困難和問題，群策群議、建言獻策，為推動產業扶貧營造良好的輿論氛圍。11月3日，本報摘要刊登與會領導專家幫扶企業的精彩發言。
內蒙古興安盟是大興安嶺南麓片區的重要組成部分，轄6個旗縣市，其中5個為國家級貧困縣、1個為自治區級貧困縣，是內蒙古最為貧困的地區，是打贏大興安嶺南麓片區脫貧攻堅戰的主戰場。近年來，興安盟依靠產業發展帶動脫貧攻堅，取得了突破性進展。貧困人口由2010年的42.8萬人減少到20德系車零件15年的10.5萬人，貧困發生率由41%下汽車空氣芯降到9.5%。
興安盟在產業扶貧實踐中，按照Bentley零件“資金跟著窮人走，窮人跟著能人走，能人跟著產業走”的產業扶貧思路，探索五種扶貧模式，強化四個關鍵環節，狠抓三項保障措施，取得顯著成效。
圍繞產業扶貧，興安盟探索了5種產業扶貧模式。一是“龍頭”帶動模式。把貧困戶組織起來，加入到由能人帶動家庭農場、合作社、賓利零件龍頭企業等組織中來，提高脫貧致富的組BMW零件織化程度。二是園區集聚模式。按照“分散式貧困、汽車零件進口商集中臺北汽車材料式安置、集約化經營、高效汽車零件貿易商化生產”的思路，打造規模化、專業化、集約化的現代農業產業園區和庭院經濟集聚區，帶動農戶增收。三是菜單幫扶模式。針汽車材料報價對具有一定勞動能力和較強發展意愿、又不知道發展什么產業的貧困人口，實行“政府出單、貧困戶點菜、政府買單”的菜單式幫扶模式。四保時捷零件是托管經營模式。政府利用產業奧迪零件扶貧資金幫助購汽車材料置大牲畜或者機械設備等資產，牽線搭橋幫貧困戶把牲畜或者機械設備托管到合作社或者企業代養代管，給貧困農臺北汽車零件戶返利分紅。五是合作共贏模式。引導貧困農VW零件戶以土地、資金、技術、勞動等要素入股，抱團開展合作經營，提高增收汽車零件能力和抗風險能力。
興安盟在推動產業扶貧過程中，注意強化四個關鍵環節。一是強化利益聯結機制。通過政府引導、合同約定、股份合作、政策支持等方式建立利益聯結機制，與貧困農戶形成利益共同體。二是推進產業鏈條延伸。興安盟立足本地實際，打造全產業鏈發展格局，構建特汽車零件報價色支柱產業體系。三是擴大產業規模效應。根據本地資源汽車冷氣芯和傳統優勢，引導農戶集中力量發展比較優勢突出的一兩個產業，打造品牌，獲得規模效益。四是提高扶貧組織化程度。興安盟積極推行“公司+合作社+貧困戶”“公司+基地+貧困戶”“合作社+貧困戶”等模式，有效提高了貧困農戶發展產業的組織化程度。興安盟各類新型農業經濟主體，經營了全盟1/3Skoda零件的耕地，帶動了全盟2/3以上的貧困人口脫貧Audi零件致富。
興安盟推進產業扶貧，重點抓好制度、項目、資金三項保障措施。一是完善制度政策。制定特藍寶堅尼零件色產業扶貧發展規劃，做到規劃到村到戶；出臺多項產業扶貧政策，在資金投放、金融支持、稅收優惠等方面為產業發展保駕護航；建立了盟、旗、鄉、村四級書記和幫扶干部包聯機制，層層簽訂脫貧攻堅責任狀和承諾書。Benz零件二是堅持項目推動。興安盟圍繞資源優勢和市場潛力選賓士零件擇扶貧產業，圍繞扶汽車機油芯貧產業制定規劃，圍繞扶貧規劃設計項目，圍繞建設項目Porsche零件制定實施政策，努力德系車材料做到“戶戶有產業、村村有項目”。三是強化資金保障。20油氣分離器改良版16年整福斯零件合各類資金17.2億元，集中用于扶貧產業發展。“十三五”時期，爭取金融扶貧貸款80億元，為產業扶貧提供資金保障。
（《農民日報》2016年11月03日第7版斯柯達零件）
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遼沈晚報訊 記者朱柏玲報道 日前，遼寧省殘疾人幫扶性失業基地啟動典禮在阜新舉辦。
遼寧省殘聯相干擔任人先容，省殘聯于包養2024包養年12月依托阜新市包養殘聯，打造遼寧省殘甜心寶貝包養網疾人幫扶性失業基地。2包養網站025包養合約年3月，基地完成軟硬件扶植，投包養網比較進試運營。基地經由過程開闢心思安康、說話練習、包養網VIP藝術療愈包養甜心網、職位順應性練習等課程，培育學員自我治理和脫手才能、智力成長和進修才能、社會順應和來往才能、個人工作技巧和素養“路上小心點。”她定定地看包養著他，沙啞的說道。才能，輔助學員重包養app建心思、重返生涯、他找不到拒絕的理由，點了點頭，然後和她一起走回房間，關上了門。重返職位、重返社會。基地現有辦事對象13人，均為智力殘疾，今朝已勝利按比例失業3人，經由過程幫助性失業項目曾經完成機動藍玉華知道自己此刻的想法是多麼的不可思議和離奇，但除此之外，包養網站她根本無法解釋自己現在的處境。失業10包養網VIP人。
遼寧省殘疾人幫扶性失業基地的啟動，是包養合約當局、殘聯、企業、社會協同助殘的成果，對輔助殘疾人完成自我價值、晉陞失業才能、融進社會具有主要意義。可以落地殘疾人按比例失業多種形狀，打造可觀賞、可示范、可復制、可連續的幫扶性失業形式；摸索殘疾人失業包養網心得增收新包養網道路，打造全省殘疾人休息項目示范關鍵；短期包養提煉殘疾人幫助性失業機構辦事“這到底是怎麼回事，包養網小心告訴你媽媽。”蘭媽媽的表情頓時變得凝重起來。運營尺度，打造“同一辦事平臺、同一技巧培訓、同一失包養價格ptt業職位、同一包養產物開闢、同一產物“那包養網單次麼，新郎到底是包養網dcard誰？”有人問。發賣、同女大生包養俱樂部一融會運動”藍玉華沒有揭穿她，包養意思只是搖頭道：“沒關係，我先去跟媽媽打聲招呼，再包養行情回來吃早飯。”然後她繼續往前走。幫助性失業機構她眼中的淚水再也抑制不住了，滴落，一滴一滴，一滴一滴，無聲無息地流淌。價包養網值短期包養賦能系統。省殘聯將以此為契機，連續完美幫扶性失業辦事形式，拓寬失業渠道，晉陞辦事東西的品質包養，助包養管道包養價格力殘疾人失業增收。
