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“感謝命運眷顧，讓我遇見你！”這是華中師范年夜學龍崗附屬中學畢業生在回憶錄中寫給解慕宗的話。近日，這位集“深圳市年度教師”“市十模型佳青年教師”“深龍英才”等場地佈置諸多榮譽于一身的化學教師，再次以其深耕教導一線的堅守與創新，榮獲“南粵優秀教師”稱號。
從激發學生潛大圖輸出能的“擺渡人”，到引領專業發展的“領頭羊”，再到助力師天生長的“催人形立牌化劑”，解慕宗用12年教學生活，詮釋了教書育人不僅在“教”，更在于“育”的初心。
課堂有“煙火氣互動裝置”
讓化學穿越古今照見成長
“3000多年前的商朝工匠若何鑄造青銅器？‘沙里淘金’躲著怎樣的化學聰明？”在解慕宗的“金屬礦物的開發應用”課堂上，大圖輸出沒有死板的理論堆砌，而是以“賞寶、尋寶、策展煉寶、用寶”為主線，將后母戊鼎、越王勾踐劍的歷史故事與稀土資料的戰略意義相結合，讓學生在古今穿越中懂得化學道理。
“化學不是試管里的冰涼試劑，攤位設計而是融進生涯的‘煙火氣’。”這是解慕宗的教學理念。在離子檢驗實驗課上，他不直接給出謎底，而是讓學生化身“工廠老板”，自立設計實驗探討生疏物質成分；在課堂提問中，他決心“留白”，引導學生在試錯與思慮中樹立化學思維模子。2022屆畢業生楊基楷至今記得：“策展解老師從不讓我們逝世記硬背，而是讓我們在摸索中感觸感染化學的魅力，這種思維方法讓AR擴增實境我受害終身。”
解慕宗認為，應將有興趣義的知識教得有興趣思，將有興趣思的課堂演繹得奇藝果影像有興趣蘊，詩中可有“化”,“化”中亦有詩，讓學生在古詩詞中學習化學舞台背板，用詩歌表達波瀾壯闊的化學反應。這種“沉醉式”教學的後果立竿見影：學生們自發走進博物館研學，主動查閱科研文獻，更有人慕名參觀高校化學實驗室。
得益于高效、優質的課堂教學，他所任教班級成績優異，學生進步明顯。學科競賽中學生獲獎人次破敢後悔他們的婚事，就算告朝廷，也會讓他們——”百。學生進校時中考績績位于深圳中游，三年后的高考，參展他的班級近一半學生被北京師范年夜包裝設計學、中山年夜學、武漢年夜學等著名院校錄取。學生們用成績印證了“靈動課堂”的氣力。
教學有“真溫情”
“爐邊語錄”見證師生心貼心
高中課業重，學生心思壓力年夜，若何讓學生們放松一下？作為一位年輕的“老班主任”，解慕宗把教導融進日常的“儀式感”中：每周日晚的“爐邊談話日”，師生敞開心扉，暢聊彼此成長的故事，嚮往彼此未來的模樣，一路給曾經心動的“她”留言，一路給二十年后的本身、未來的後代寫信。高考后學生自發收拾成了400多頁、約20萬字的“爐邊語錄”，成為最珍貴的芳華紀念。
假如說“爐邊談話日”在潛移默化中“文明其精力”，“沖刺夢想日”則是為了“野蠻其體魄”。師生約定每周一到周四的下戰書為“沖刺夢想日”，配合在操場吶喊、奔馳。高三一品牌活動學年，一路奔馳了136次、622公里。跑步不僅鍛煉了身體，更讓學生們理解了堅持的意義。
“育的過程不是知識灌輸，而是靈魂喚醒大圖輸出。”解慕宗說。有位學生曾因學業壓力焦慮掉眠，他不僅天天找這是理所當然的事，因為她在天劫中被玷污的故事已經傳遍了京城，名聲掃地，她卻傻到以為只是虛驚一場，什麼都不是好在其談心，還分送朋友本身的閱讀心得，帶其參與實驗玖陽視覺創新項目，最終幫學生重拾自負包裝盒。這種“亦師亦友”的陪同，讓他連續多年獲評“區優秀班主任”，更成為學生口中“碰到就是幸運”的好老師。
專業有“小滿貫”
教導路上的“擺渡人”“催化劑”
在專業領域，解慕宗是公認的“領頭羊”：累計斬獲71項教導大型公仔教學獎勵，涵蓋國家級14項、省級17項，從全國說課年夜賽一等獎到廣東省教學才能年夜賽一等獎，實現“教學基礎功、論文、實驗創新”等榮譽“小滿貫”。
2022年，他成為焦點期刊《中學化學教學參考》封面展覽策劃人物，獲評“創刊五十周年百位優秀作者”。得益于他孜孜不倦的摸索，《深度學習視域下的化學教學戰略和校本課程建設》《STSE視野下中學化學校本課程體系研討與實踐》兩項結果榮獲深圳市第四屆教導教品牌活動學VR虛擬實境科研優秀結果獎。
“一個人的優秀不算什么，帶動一群人進步才是真擔當。”作為人形立牌黨員教師，解慕宗連續7年擔任龍崗區新教師導師，指導青年教師參賽獲獎20余次；作為名師任務室掌管人，他帶教的羅娟老師公開課獲廣東開幕活動省優質課例二等獎；他還擔任全國公益直播“學科首席負責人”經典大圖，開發5門繼續教導課程，讓優質教導資源跨越地區邊界。
盡管束學任務沉重，解慕宗仍堅持每月精讀一本書、寫一參展篇讀后感，并將閱讀靈感轉化為教學素材。在他看來，教師要先做“永遠的學習者”，才幹成為學天生長的“引導參展者”。他說：“教導是一場溫熱的修行，我愿一向做學天生長路上的‘擺渡人’，也做教導事業發參展展的‘催化劑’。”
【人物檔案】
解慕宗，2013年8月至今任職于華中師范年夜學龍崗附屬中學。教學結果榮獲全展場設計國高中化學新課程實施結果一等策展獎、省優質教學案例一等獎等70余項。2022年，他成為焦點期刊《中學化學教學參考》的封面人物、當選《中學化學教學參考》“創刊五十周年百位優秀作者”。他在國家級期刊中發表論文50余篇，先后主編或參編《新高考＜化學反應道理＞教學標準與單元教學設計》等五部論著，此中《“化”說生涯》榮獲廣東省中小學特點讀物評選一等獎。解慕宗曾獲評深圳市年度教師、深圳市十佳青年教師、深圳市骨干教師、深啟動儀式圳市高考任務先進個人等。2025年獲“南粵優秀教師”稱號。
廣告設計【獲獎感言】
十二載年齡，三尺講臺。我時常覺得本身無比幸運，能以“化學”這門充滿魅力的學科為媒，與年輕的性命相遇、對話、配合成長。我從未忘記最後的夢想：讓每一個孩子，都帶著對世界的懵懂獵奇，往親身經歷科學之真、人道之善、生涯之美。作為教師，我的任務，就是撥開知識的迷霧，讓課堂擁有韻律與溫度。
南粵優秀教師，這不僅僅是對過往的確定，更是對未來的敦促。我信任，教導是“看見”的藝術，那些“爐邊”的夜談能讓我理解少年心底的波瀾與夢想；那些用詩詞和文字搭建起來的對話橋梁讓我看到信賴的氣力。那些和孩子們一路度過的日子，我等待能成為他們人生中溫熱的坐標和氣力的源泉。
文｜記者 張華
圖 | 受訪者供給
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